Der wissenschaftliche Ansatz unserer Pädagogik

Eine Orientierung an nur einer Pädagogik erfordert unserer Meinung nach die Voraussetzung einer sehr konsequenten Erziehung in der Familie, die ebenso auf allein einen bestimmten pädagogischen Ansatz ausgerichtet ist. Wir wissen, dass diese strikte Einseitigkeit und Konsequenz von den wenigsten Eltern tatsächlich so umgesetzt werden kann. Hinzu kommen die ständig wachsenden divergenten Lernvoraussetzungen und Lernbedingungen unserer Schüler, für welche die Nutzung nur eines reformpädagogischen Modells zu einspurig ist. Wir lehnen keine Pädagogik explizit ab. Wir schaffen allerdings eine Schule, die für alle Kinder (unabhängig von der Erziehung in der Familie) erfolgreich und mit Freude besucht werden kann.

Ein Vergleich zwischen unserer Entdeckerschule und den populärsten reformpädagogischen Modellen soll veranschaulichen, welche Eckpfeiler unsere Pädagogik beinhaltet.

Die Entdeckerschule	Reformpädagogische Modelle
Einbeziehung der Eltern und Gesellschaft in den schulischen Alltag und Unterricht	Reggio - Pädagogik : Kindererziehung als Gemeinschaftsaufgabe
Erziehung zu selbstständigem Arbeiten durch teilweise freie Themenwahl, eigenständige Arbeitsphasen und m. H. selbstkontrollierenden Materials	Montessori - Pädagogik: Leitsatz: „Hilf mir, es selbst zu tun!"; m. H. speziellen Materials und unter Berücksichtigung der individuellen sensiblen Phasen von Kindern f. bestimmte Themen, lernen die Schüler weitestgehend selbstständig
Intensive Wochenplanarbeit zu speziellen Themen; zum Einschleifen und Training von wichtigen Logarithmen	Peter Petersen - Pädagogik/ Jena- Plan- Schulen: intensive Lernphasen werden gelenkt durch die Wochenplanarbeit, der Wochenplan dient dem Training zur Selbständigkeit und Verantwortung, sowie Ausdauer und Selbsteinschätzung
Zusammenhalt in der Schule durch klassenübergreifende Zusammenarbeit, durch regelmäßiges Vorstellen von Arbeitsergebnissen vor der ganzen Schule, durch die Verbindung und enge Zusammenarbeit von Kindergarten/ Vorschule und Grundschule → Förderung des Zusammengehörigkeitsgefühls der Schüler, Schule als Gemeinschaft und Lebensraum (auch in der Pädagogik von Petersen zu finden) Schreiben eigenständiger Texte durch verschiedene Medien (Computer, Schreibmaschine… ) Lernen und Erkennen von Sachverhalten durch den starken Wissenschaftsbezug, intensive Auseinandersetzung mit der Umwelt durch Projekte, Experimente, …	Freinet - Pädagogik: das selbstorganisierte Klassensystem, Unabhängigkeit, Zusammenarbeit und Kooperation unter den Schülern die Schaffung von Möglichkeiten für freien Ausdruck, Lernen durch Tun und durch Erfahrungen
Ganztagesbetreuung Aufhebung des 45- Minuten- Taktes „freie"/ schülerzentrierte Arbeitsphasen Förderung von Selbstständigkeit	Grundpfeiler fast aller Alternativschulen
Extreme Verknüpfung aller Fächer → Förderung des fächerübergreifenden Lernens starke Wissenschaftsorientierung, mit der integrierten Förderung und Forderung der musischen Fähigkeiten des Schülers	Die Entdeckerschule